2 февраля в 5 классе прошла интеллектуально-познавательная игра "Семья - начало всех начал!"в рамках курса внеурочной деятельности "Я-ты-он-она - вместе целая страна".
Ребята в форме игры расширили свои знания о семье, семейных ценностях и семейных традициях, узнали о главном принципе семьи "Один за всех и все за одного".
Заранее каждый пятиклассник составил генеалогическое древо своей семьи и с удовольствием рассказал одноклассникам о своих корнях.

2 февраля в рамках профориентационной работы беседу с учащимися 9-ых классов провела студентка ГБПОУ ПО «Спасский колледж профессиональных. технологий и бизнеса» Горшкова Дарья.
Даша познакомила выпускников с перечнем специальностей колледжа, о программах обучения.

23 января библиотекарь МБУК МЦРБ Спасского района Вярьвельская Е.Н. в рамках недели памяти жертв Холокоста провела с учащимися 8-ых классов литературно-музыкальную композицию.
Мероприятие было направлено на сохранение памяти о выживших, жертвах, спасителях и освободителях, осознание опасности, на формирование чувств патриотизма, гражданственности и уважительного отношения к правам человека, а также толерантного сознания, исторического мышления и сочувствия к жертвам геноцида

. 

Под таким девизом 23 января в рамках недели начальных классов прошел день русского языка. Обучающиеся приняли активное участие в конкурсе каллиграфии"Король и королева письма". Каждый из участников старался показать правильную сформированность каллиграфических навыков письма. Все ребята ответственно отнеслись к выполнению работы.
Знатоки русского языка проверили и закрепили свои знания в игре "Занимательная грамматика". Ребята с интересом выполняли предложенные им задания.

22 января на очередном внеурочном занятии обучающиеся говорили о блокаде Ленинграда, которая длилась почти 900 дней, стала одним из самых трагических событий Великой Отечественной войны.
Знание о жизни жителей блокадного Ленинграда, о судьбах людей, переживших трагические дни, позволяет сформировать уважительное отношение к историческому прошлому нашей страны, влияет на выбор поведенческих моделей в наиболее сложных исторических ситуациях (на примере защитников Ленинграда).

19 января в день 190 - летия со дня рождения Сергея Михайловича Третьякова члены кружка «Музей и мы» (3а класс) совершили виртуальную экскурсию в Российский государственный художественный музей имени братьев Павла и Сергея Третьяковых. Кружковцы познакомились с биографией Сергея Третьякова, его вкладом в создании крупнейшего в мире собрания русского и мирового изобразительно искусства. Побывали в залах галереи, где увидели выдающиеся работы И. Е. Репина, В. И. Сурикова, И. Н. Крамского, И. И. Шишкина, И. И. Левитана и других известных художников

   ... Читать дальше »

18-19 января Барыкин Егор, учащиеся 9а класса, принимает участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по химии.
Пожелаем Егору удачи и успехов!!!

"Память о Холокосте необходима, чтобы наши дети никогда не были жертвами, палачами или равнодушными наблюдателя ми" (И. Бауэр, исследователь Холокоста).
18 января в 5аб классах прошёл информационный час "Холокост: никогда больше!"
Учащиеся ознакомились с трагедией Холокоста, как одним из примеров бесчеловечной политики нацистов.
Холокост - слово из греческого языка, означающее "всесожжение", "уничтожение огнём", В современном обществе это слово обозначает политику нацистской Германии, её союзников по преследованию и уничтожению евреев с 1933 по 1945 гг., а также представителей других меньшинств, которые подвергались дискриминации, зверствам и жестоким убийствам.
Холокост - это символ газовых камер, печей, сжигающих детей, женщин, стариков. Это массовый расстрел невинных людей...

... Читать дальше »

18 января дети 3б класса начали подготовку к спектаклям, которые планируют показать в школе для сверстников. Занятие началось с распаковки кукол. Затем было традиционное прочтение ролей. Оказывается, что играть в кукольном спектакле-дело нелёгкое. Но интересно всем: и артистам, и зрителям. 

18 января в 8а классе проведено занятие-тренинг, цель которого сплочение классного коллектива. Учащиеся выполняли различные групповые задания, упражнения, направленные на взаимодействия в команде. Ребята были активны, слаженно работали в группах, наградили себя за успешное сотрудничество аплодисментами.